Los instrumentos de vientos o aeróforos claramente funcionan mediante el viento. Gracias a esto podemos percibir sus hermosos sonidos siendo así primordiales para poder formar parte de una orquesta.
Todos los instrumentos cumplen con estos requisitos y es así como los podemos dividir en :

Se pueden dividir en:


- Instrumentos de madera: estos instrumentos musicales se caracterizan por su sonido que se produce soplando dentro de un tubo que esta hecho de madera. Los siguientes instrumentos están ordenados secuencial mente de un sonido agudo a más grave también son los más conocidos son flautín , flauta, clarinete, oboe, corno ingles, saxofón y fagot.


- Instrumentos de metal: si bien su nombre lo dice esto están confeccionado con metal unos de los instrumentos mas conocidos son la trompeta, trompa, trombón y tuba. -Instrumentos de


- Fuelle y lengüeta libre: el órgano es un instrumento de viento con tecla que posee una gran cantidad de tubos.

Jose manuel 6ºB

Los instrumentos de vientos o aeróforos claramente funcionan mediante el viento. Gracias a esto podemos percibir sus hermosos sonidos siendo así primordiales para poder formar parte de una orquesta.
Todos los instrumentos cumplen con estos requisitos y es así como los podemos dividir en :

Se pueden dividir en:


- Instrumentos de madera: estos instrumentos musicales se caracterizan por su sonido que se produce soplando dentro de un tubo que esta hecho de madera. Los siguientes instrumentos están ordenados secuencial mente de un sonido agudo a más grave también son los más conocidos son flautín , flauta, clarinete, oboe, corno ingles, saxofón y fagot.


- Instrumentos de metal: si bien su nombre lo dice esto están confeccionado con metal unos de los instrumentos mas conocidos son la trompeta, trompa, trombón y tuba. -Instrumentos de


- Fuelle y lengüeta libre: el órgano es un instrumento de viento con tecla que posee una gran cantidad de tubos.

Jose manuel 6ºB

                              Miercoles 26 de septiembre 2012

Flauta dulce

es un instrumento muy antiguo desde la edad media hasta finales de barroco , fue quedando relegado su uso al desarrollarse la orquesta clasica poblada de instrumento mas sonoros retona de museo en principio por el interes de interpretar la renacentista y y barranco con sus instrumentos.

Carmen 6ºB

HISTORIA DEL SAXSOFON

Antonio José Sax, más conocido como Adolfo Sax, nació en Dinant, Bélgica, el 6 de noviembre de 1814.

Hijo de un fabricante de instrumentos musicales llamado Carlos José Sax, nacido también en Dinant, ciudad dedicada a la industria del cobre. Rodeado por este ambiente de trabajo, se inició desde muy joven en la fabricación de instrumentos al mismo tiempo que realizaba sus estudios de clarinete con Bender (Director de banda).


Los antecedentes del saxofón, por las referencias encontradas, son una amalgama entre las modificaciones para lograr una mayor calidad de sonido y resolver algunos de los problemas acústicos del clarinete bajo junto al de inventar un instrumento de viento que por el carácter de su voz pueda aproximarse a los instrumentos de cuerda (violín, viola, violoncello, etc.) pero que tuviera más fuerza e intensidad.

También creó un nuevo clarinete con 26 llaves y reformó el clarinete bajo. Así mismo, sobre 1840, creó los saxotromba, Saxhorns y Saxotubas patentándolos sobre 1845.

El saxofón fue inventado en 1840, dándolo a conocer en 1841 delante de la Comisión de la Exposición Belga de productos de la industria, en la ciudad de Bruselas, donde presentó un saxofón bajo.

Mario 6ºB

Trabajo de música

Flauta: Se utiliza normalmente en clase de música. Es un instrumento de viento para hacer música. Un tubo largo de madera o metal, antiguamente podía ser de hueso o de caña . Un tipo de flauta es la dulce. El esquema de producción es inalterado, se puede embocarla de dos maneras: de frente o de lado, pero en la mayoría de las flautas se toca de lado.

María 6ºB

El saxofón también llamado como el saxófono es un instrumento de viento madera, esta hecho de latón. Se desconoce el origen de la inspiración que llevo a Sax crear el instrumento, pero la teoría mas extendida es que,basándose en el clarinete. Este instrumento es un clásico de la madera por que a estado evolucionando de generación.

Antonio Luis 6ºB

La flauta dulce

La flauta dulce es un instrumento de viento,normalmente se utiliza en colegios.La flauta dulce recibe tambien el nombre de flauta de pico.Hay varios tipos de flautas como: La Tenor, La alta, La soprano y La sopranino.

La flauta dulce recibe ese nombre por la suavidad de su sonido (suave).

La flauta tiene 7 orificios en la parte de alante y uno atrás.La flauta dulce se conocio en españa en la edad media .Tambien hay flautas de madera, no se diferencian en nada de las flautas normales, solo que su sonido suena mas grave.

Para tocar la flauta solo tienes que ponerlos dedos sobre los orificios de la flauta sin apretar demasiado y ir soplando poco a poco..........

aquí tenemos una flauta dulce la parte pequeña es por donde debemos soplar y la parte grande es por donde debemos tocar y por donde sale el aire.

Esta flauta es la flauta que normalmente utilizamos en el colegio o instituto

-FIN-

Jazmin Lopez Postigo 6ºB

Trabajo de musica

la flauta travesera .

Los materiales que se emplean en la flauta pueden comprender entre madera, oro, plástico, alpaca (más conocida como plata alemana) que es de lo que generalmente están hechas las flautas para los alumnos principiantes y por último podemos encontrar de forma completa o combinada la plata, el oro e incluso el platino. El uso de los diferentes tipos de materiales vendrá determinado primeramente al gusto del flautista .

Sergio

¿Cómo es Andalucía?

Andalucía es bonita , pero la más bonita es Málaga .
Tiene pescaito, playa , montañas.
Yo , por ejemplo, soy boquerona
porque así llaman a los malagueños .

Cádiz también es bonita ,
aunque una vez iba a haber un tornado,
pero al final no hubo
y lo llamaron el tornado de Cádiz en los carnavales.

Sevilla es la capital,
pero no sé por qué,
porque Málaga es mejor.

A Córdoba solo he ido de excursión con el cole.
También está Jaén, con Cazorla.
Ahí hay un restaurante al que vienen jabalíes
y les das de comer .

En Almería compramos un índalo de adorno
y lo tenemos en la casa.
A Huelva solo he ido
cuando era pequeña
y ya no me acuerdo de casi nada.
Pero sé que allí está Doñana y el Rocío.
Allí iremos de viaje de Fin de Estudios.

Celia. Feb,10

Semana Santa

Torremolinos, 11 de Abril 2010


En Semana Santa me lo pasé muy bien, porque estuve con mi amiga Estela viendo la procesión el viernes Santo con mi madre, era muy bonita y había penitentes y

señoras vestidas de mantilla, también vi acompañar la procesión al alcalde de Torremolinos D.Pedro Fernández Montes, después fuimos a cenar al Burger King, había

mucha gente, la comida estaba muy buena. También vi la procesión el domingo de resurrección fue todo muy bonito, dimos un donativo y nos regalaron una estampa de la

virgen, detrás ponía una oración .

Durante las vacaciones fui a casa de Marta a comer hicimos un trono de la Virgen de la Victoria con una barbie con un vestido muy bonito, vino la hermana de Marta :

Altea y Claudia. Jugamos con la perra de Marta " Clara ". Y se nos subía encima era muy juguetona con Marta y conmigo.

Estuve en el cine viendo como entrenar a tu dragón en 3D vi también a Miguel allí, tuve entrenamiento de karate durante las vacaciones.

Las vacaciones me sirvieron para jugar y dormir


Claudia

LA FIESTA DE PRIMAVERA 09-10

En la fiesta de primavera yo llegue y solo pude ver dos cursos de actuar, nosotros íbamos vestidos de zombies, algunos padres, dijeron que nuestra actuación era la mejor . Nosotros bailamos Thriller de Michael Jackson, por eso íbamos vestidos de zombies, mi padre me pintó la cara como un muerto y mi madre me puso ropa rota machada con tomate y ketchup, ¡ y olía una peste!, después de mi actuación yo me fui a mi casa me cambie y volví a la fiesta, menos mal que vivo cerca del colegio. En el bar del cole pedí un perrito y cene con mi familia en un banco del patio ,después nos fuimos a casa. Me gusto la fiesta de primavera , me lo pase muy bien bailando, la musica me gustó mucho. ¡¡¡Fue genial!!!


Gonzalo

Jardiín Botánico La Concepción

Actividad propuestas
Estudiamos las lianas, enredaderas o trepadoras
¿Por qué sube tanto hacia arriba? ¿Qué busca? La luz
¿Por qué? Para vivir
¿Dónde ahorra la energía que emplea en crecer tan rápidamente? En las ramas y en las raíces.
¿Qué métodos emplea en sostenerse para no caer? Cada planta lo hace de una manera distinta:
La hiedra Raíces que se pegan
La zarzamora espinas en sentido contrario
Rubia peregrina pelillos, especie de belcro
Smilax asperas zarcillos
Madreselvas movimientos en zig zag
Clemátides Hojas compuestas cuyos foliolos quedan unidos por unos perciolulos, los cuales se enganchan
Aristolochia y Tamus communis, Crece en espiral
Una vez alcanzado su objetivo, llegar arriba, ¿Qué hace?Absorbe la luz.
Mira con atención como ha roto el forjado de hierro, ¿Qué ha pasado? Que lo ha doblado la planta al crecer.
Observa la glicinia
Si te fijas detenidamente a la salida del cenador hay un árbol enorme, su nombre es ficus, por el que trepa una enredadera, esta es la glicinia (wisteria sinensis). Vamos a tratar de estudiarla detenidamente. Para ello te proponemos las siguientes actividades:
Haz un dibujo de su conjunto
 
¿Qué destacarías de ella?. ¿Su tronco?, ¿Sus hojas?, ¿Su copa?, ¿sus flores? Su tamaño
¿Cómo es su tronco? Muy grande
¿Qué aspecto tiene su corteza? Muy dura
¿Que sistema utiliza para mantenerse erguido? Se enrosca alrededor de las cosas
Las formas de las hojas son importantes para identificar a las plantas, algunas de ellas las puedes ver aquí.
¿Qué forma tienen las hojas? Forma de pluma
¿De qué color son? Verde oscuro.
Así que diríamos que sus hojas son: pinnadas
La floración de la glicinia es uno de los espectáculos más fascinantes del Jardín Botánico y se realiza al iniciarse la primavera. Su flor es grande y va en racimos colgantes. Si tu visita coincide con la floración trata de describirla, siguiendo el siguiente esquema:
¿Cómo están colocadas en el tallo? Colgando
¿Son sus flores solitarias o van agrupadas? En grupos
¿Cuántos pétalos tiene? Muchos
¿Qué forma tienen? Como gotas de agua
¿Qué número de sépalos posee? varios ¿Cuál es su forma y color? Verde
¿Su número de estambres es? Cuatro ¿De qué color es su antera? verdes ¿Puedes diferenciar su estigma, estilo y carpelo? no ¿Sabrías distinguir su olor?si¿Y su textura?si

Si tienes ocasión observa el fruto de la glicinia y contesta:
¿Es un fruto verdadero o falso? Es verdadero
¿Crees que en su dispersión participan los animales? No
¿por qué? Porque es venenoso y los animales no se lo comen
Dibuja los frutos:











Expresión:
descubre sensaciones

Nos gustaría que en tú recorrido por el Jardín Botánico utilices los sentidos y que seas capaz de expresarlos por escrito. La mejor forma de hacerlo es la poesía. Pedirte un poema en frío es difícil, por ello te proponemos estas actividades:
¡ Con mucho sentido !
Tienes que elegir un sustantivo de cada uno de los sentidos y combinarlo con un adjetivo que corresponda a otro sentido, para forzar sinestasias. Por ejemplo: Mirada chillona

Vista
Oído
Olfato
Gusto
Tacto
Sustantivos
mirada
luz
color
voz
música
susurro
olor
perfume
aroma
sabor
paladar
regusto
picor
calor
abrazo
Adjetivos
azul
claro
oscuro
sonoro
armonioso
chillón
oloroso
fragante
aromático
dulce
amargo
agrio
frío
suave
aterciopelado
Ahora escribe un poema en el que aparezcan sinestesias:
 Olor dulce
como el sabor de las chuches
voz clara
como cuando el agua saltaba
abrazo aromático
entre brillantes flores
y árboles cantando. 
Versos de colores
Inventa y escribe grupos de versos sobre los colores que ves en el jardín. Sigue este procedimiento:
Propón un verso: Por ejemplo palmera azul o glicinia violeta
Escribe varias palabras que rimen con la última palabra de este verso
Inventa o escribe varios versos que puedan acompañar al primero
Finalmente elige los dos versos que prefieras y escríbelos.
Bajo la palmera azul
sentada estás tú
sobre el viejo baúl
Juega a hacer rimas consonantes en cadena
Un alumno propone una palabra y dice cual es la rima. Por ejemplo: trepadora
Los demás alumnos dicen palabras que riman en consonante con la palabra dicha. El que rompe la cadena pierde y propone nueva palabra.
Haz lo mismo con rimas asonantes.
Elige un tema y una medida para los versos. Por ejemplo: el palacete, versos pentasílabos.
Anota lo que se te ocurra sobre el tema elegido
Continúa las expresiones escritas para obtener el poema
Escríbelo
 
 
 
 
 
 
Una imagen. Mil palabras
Escribe un breve párrafo en el que detalles uno de estos elementos del paisaje, usando imágenes o metáforas:
el cenador
el palacete
el jardín
El jardín es grande como un bosque y es un laberinto de planas.
Imagínate
Componed en grupo un poema con comparaciones, imágenes y metáforas. Puedes seguir estas reglas:
Elige tema
Forma comparaciones, imágenes, etc referidas al tema escogido
Finaliza, elige algunas y escribe el poema
Escribe
 
 
 
 
 
 
Javier

NUEVO PLANETA

Hoy los astronautas han descubierto un nuevo planeta , llamada Inhabitable . Se llama ha sí por que allí no se puede vivir, aunque hay agua y vegetación , hay monstruos . Las plantas allí no fabrican su propio alimento, sino que se alimentan de otros seres vivos .,Los animales son gigantes, pero son destructibles . En Inhabitable hay gente que vive allí , por que oxígeno y agua . Solo se puede sobrevivir si tienes armas, como muchos militares han ido a Inhabitable y no han vuelto . No sabemos si acabaremos viviendo allí en Inhabitable .

Gonzalo

Polideportivo

Este 2011 nos lo hemos pasado muy bien el el patronato, hemos hecho muchos deportes: tenis, padel, atletismo, fútbol…
el tenis: El tenis es un deporte que se practica en un terreno llano, rectangular, dividido por una red intermedia, jugado con raquetas
padel:  es un deporte relativamente joven practicado desde los años ochenta. El pádel es un deporte de cooperación-oposición, caracterizado por la presencia de jugadores compañeros que colaboran para conseguir un resultado común, ante el antagonismo de unos adversarios que, teniendo los mismos recursos.
Atletismo: es un deporte que contiene un conjunto de disciplinas agrupadas en carreras, saltos,lanzamientos, pruebas combinadas y marcha. Es el arte de superar el rendimiento de los adversarios en velocidad o en resistencia, en distancia o en altura.
El número de pruebas, ya sea individuales o en equipo, ha variado con el tiempo y las mentalidades. El atletismo es uno de los pocos deportes practicado universalmente
Fútbol:  también llamado fútbol, balompié o soccer, es un deporte de equipo jugado entre dos conjuntos de 11 jugadores cada uno y un árbitro que se ocupa de que las normas se cumplan correctamente. Es ampliamente considerado el deporte más popular del mundo, pues participan en él unos 270 millones de personas.1 Se juega en un campo rectangular de césped, con una meta o portería a cada lado del campo.
Natacion: es un deporte consistente en el desplazamiento de una persona en el agua, sin que esta toque el suelo.2 Es regulado por la Federación Internacional de Natación y nació de la necesidad que el ser humano ha tenido de adaptarse al medio acuático, el cual en el Planeta Tierra ocupa mucha más superficie que el terrestre, convirtiendo así a la natación en una habilidad muy útil para la supervivencia.
Hockey:  es una familia de deportes en la cual dos equipos compiten para llevar una pelota dura o un disco de caucho a la portería contraria para anotar un tanto con la ayuda de un bastón largo (stick en inglés, bâton en francés).
Existen tres modalidades principales de hockey: sobre patines, sobre hierba, y sobre hielo.

Javi

La Sauceda

En la sauceda nos explicaron: Durante mucho tiempo, la zona permaneció aislada, hasta los Reyes católicos, al conquistar Ronda, le concedieron las tierras de la Sauceda. En época de Felipe II fue una zona que no aceptó las órdenes de la corona. Consta en escritos de aquella época que existía una ejército de hombre uniformados que vivían al margen de las normas del monarca, La zona tuvo especial importancia durante la guerra civil española. Entonces La Sauceda superaba en población a Cortes de la Frontera. En ella se refugiaron muchas persona provenientes de toda la provincia de Cádiz (especialmente la campiña de Jerez).3 Debido a lo escarpado del terreno supuso un freno al avance de las tropas franquistas desde el Estrecho hacia Sevilla y Madrid (lo que provocó una gran represión posterior).4Actualmente existe una pequeña población en La Sauceda que vive principalmente de la explotación de los montes y el turismo rural. La zona tiene varios senderos para realizar a pie o5 en bicicleta.
Se pueden visitar los restos de la ermita de La Sauceda, donde se encuentra una plaza y ahora allí hemos ido nosotros porque hemos alquilado muchas habitaciones y nos lo hemos pasado muy bien y hemos hecho muchas actividades.

Javi

La Sauceda

Día 1: El primer día fue cuando llegamos allí a la hora de comer. Cuando terminamos de comer, fuimos a las cabañas y más tarde al comedor para coger las maletas. De todos los chicos, Rafa era el único que nos ayudó a las chicas. Luego fuimos a ver el bosque y los helechos y también algunos de nosotros nos metimos en un árbol hueco que parecía un marco. Luego el profe nos esplicó los tipos de helechos y cuáles eran venenosos etc. Cuando íbamos a volver cruzamos el río y yo me resbalé y me mojé toda la rodilla. El agua estaba helada. Cuando vimos las cabañas después de tanto andar, fuimos a merendar y luego fuimos a las cabañas.La
mayoría se bañaron en el río pero mucha gente tenía frío. A las 9 cenamos y a las 10:30 jugamos un juego nocturno.
Día 2: Nos levantamos a las 8 o 9 por que todos los niños estaban diciendo: ¡un ciervo ! ¡un pollo! ¡un gato!
Pasando por nuestra cabaña. Luego fuimos a desayunar. Primero comimos pan con mantequilla o aceite y luego pan con nocilla o paté. Luego fuimos a coger nuestras cosas para empezar la caminata. Andamos 4 km arriba y otros 4 kn abajo. Cuando suubimos pasamos desde Málaga a Cádiz para comer y luego estuvimos escuchando música, etc. La vista de Cádiz era super bonito y las piedras grandes eran chulísimos. Muchos nos subimos aunque yo no quería. Cuando bajamos, mucha gente quería bañarse aunque yo no tenía ganas. Luego fuimos a cenar. Comimos macarrones. Estaban riquísimos. Luego fuimos a jugar los juegos nocturnos.
Día 3: Nos levantamos aquel día igual que el anterior. Desayunamos igual y luego fuimos a hacer rappel. Yo no hice porque a mi me da miedo las alturas. Luego fuimos a almorzar paella, estaba super rico. Luego, hicimos la yincana. Yo esta en pareja con Natalia. Estaba chulísimo. Luego fuimos a bañarnos en el río y esta vez, sí me bañe. El agua estaba muy frío. Luego nos duchamos. Mas tarde fuimos a cenar. Cenamos perritos calientes. Luego por la culpa de Carolina me caí. Porque ella iba cómo una bruta bajando y me cogió del gorro de mi chaqueta y me caí rodando y me hice daño en la rodilla. Luego fuimos a hacer el último juego nocturno y ya fuimos a dormir.
Día 4: Nos preparamos para salir de la Sauceda a Playamar.
FIN
Simi

Julio Verne: Viaje al centro de la Tierra.

Capítulo I.- El profesor Lindenbrock, Marta, Graüben y yo Axel vivíamos en la misma casa tranquilamente hasta que un día el profesor llegó con un libro muy antiguo y se encerró en su despacho, después de un rato me pidió que entrara y me enseñó un libro del famoso sabio del siglo XVI Arne Saknussemm así que pasamos dos días completos sin comer ni dormir tratando de descifrar un extraño papel que cayó del libro cuando me lo mostró; el papel tenía unas instrucciones que aparentemente narraban la forma de llegar al centro de la Tierra, así que mi tío se entusiasmo dé tal manera que me aviso que saldríamos a realizar aquel viaje al cabo de 3 días. Decidí salir a buscar a Graüben a ver si lograba hacer entrar en razón a mi tío a lo que ella me dijo que estaba totalmente de acuerdo con que fuera a ese viaje.
 
Capítulo II.- Esa noche casi no pude dormir, al día siguiente me encontré con la sorpresa de que el profesor había empezado a preparar las maletas y toda la casa estaba llena de cuerdas, antorchas, cantimploras y cosas así. El día llegó y no me quedó otro remedio más que la resignación aunque no estuviera de acuerdo me despedí de todos pensando que sería la última vez que los vería y abracé fuertemente a Graüben ella solo me dijo que ahora yo dejaba a mi novia pero que al regreso encontraría a mi mujer. 
 
Capítulo III.-  Emprendimos nuestro viaje y llegamos al lugar indicado así que nos contactamos con un ex-colega de mi tío, él nos presentó a un guía llamado Hans ya que el no podía acompañarnos claro que no le dijimos nuestras verdaderas intenciones, nos encaminamos a un volcan llamado Sneffels cabalgamos y después continuamos a pie tuvimos que pasar muchos peligros a 1600 metros de altura; a las 11 de la noche llegamos a la cima y al día siguiente comenzamos el descenso hasta ese momento fue cuando me di cuenta que lo de entrar en el volcan era verdadero, aunque en el fondo de mi corazón tenía la esperanza de que el profesor desistiera.  
 
Capítulo IV.- Mi tío decidió entrar a una galería en donde no encontramos más que un callejón si salida, por la desesperación Hans golpeó unas rocas y de ahí brotó un manantial de agua dulce, después me perdí en una de las tantas galerías que había por alrededor de 4 días, gracias a un abismo en el que caí me reencontré con Has y con el profesor; cuando desperté luego de un día entero de estar durmiendo creí que estaba alucinando ya que sentía el sol y escuchaba las olas del mar, mi tío me explicó que no estaba alucinando si no que eso era lo que habíamos encontrado: una playa.  
 
Capítulo V.- Finalmente pude ver un inmenso mar, caminamos un poco por la playa y encontramos una enorme selva de hongos; luego Hans comenzó a construir una balsa ya que el profesor creía que del otro lado del mar encontraríamos donde seguir descendiendo.
 
Capítulo VI.- Luego de un rato de estar navegando nos encontramos con unos gigantescos animales cocodrilos, marsopas, serpientes, etc. Gracias al cielo salimos sanos y salvos pero no por mucho tiempo ya que una monstruosa bola de fuego casi nos vuela la cabeza, y una tormenta nos atrapó por varios días hasta que conseguimos llegar de nuevo a la playa y ahí encontramos un cuchillo que perteneció a Arne Saknussemm, más adelante en una cueva vimos unas iniciales grabadas con las iniciales A.S. sin embargo la cueva estaba truncada por una piedra de granito demasiado grande así que no quedó otro remedio que volarla con pólvora.
 
Capítulo VII.- Al hacer volar la roca todo se oscureció ya que creo que al estallar la roca abrió un enorme abismo que nos estaba succionando junto con todo el mar y la balsa. De pronto no encontramos en un lugar donde según el profesor era el interior de un volcán ya que a nuestro alrededor había ríos de lava y hacia un calor demasiado asfixiante así que tuvimos que quitarnos casi toda la ropa y para colmo de males nos habíamos quedado sin comida.
 
Capítulo VIII.- Repentinamente salimos disparados y cuando recobre la conciencia nos encontrábamos en la cima de un valle verde lleno de vegetación, de frutas y de agua cristalina.  Según nuestros cálculos no encontrábamos en el mar mediterráneo sin poder explicarnos como, exactamente en la isla de Stromboli. Más tarde nos dirigimos hacia el puerto con la historia de que éramos náufragos.
 
Capítulo IX.- Después de varios días por fin pudimos llegar a nuestra amada casa y yo pude volver a mi querida Graüben lo cual me llenó de alegría. Gracias a la indiscreción de Marta todo el mundo sabía lo de nuestro viaje aunque no lo creían, pero al ver a Hans y por los reportes de Islandia se dieron cuenta que era verdad así que a mi tío le dieron un gran reconocimiento y ofrecieron una gran cena en nuestro honor. Sin embargo el profesor no estaba satisfecho ya que nuestra brújula se encontraba sin razón alguna con los polos invertidos, hasta que un día logra resolver ese gran misterio gracias a la gran bola de fuego que había imantado todo la brújula no marcaba los polos opuestos y solo así mi querido tío pudo ser feliz.

Firmado: Simi

Día del Libro.

Fuimos a la Biblioteca Pablo Ruiz Picasso, donde yo doy pintura, para leer el libro de Don Quijote. De cada colegio, 2 persnoas, tenían que leer un poco del libro y también había leído el alcade Pedro Fernandez Montes.
Yo ví a mis profes de pintura y a todos mis amigos del colegio Miramar y unos cuantos amigos del colegio Atenea que antes estaban conmigo en el colegio Miramar. Yo estuve hablando con una amiga mía que se llama Carolina, sobre el colegio y problemas privados y sobre a quien le gustaba ella, etc. Luego estuve hablando con mi mejor amiga Ángela y también con Lucía otra amiga mía. También con mi amigo Rafa O. que es mi mejor amigo desde la guardería. También vi a mi profe del colegio Miramar que se llama Don Andrés Murillo. El era muy bueno y gracioso con nosotros.
Después de leer el libro fuimos a desayunar.
Más tarde fuimos otra vez al auditorio para ver un teatro sobre unos payasos que quieren ser magos y estaba muy chula. Después a la hora de volver yo me despedí de mis amigos y nos venimos al colegio.
Firmado:Simi

Huelva

Día 1: Llegaamos a Huelva sobre el medio día y fuimos al museo de las barcas y luego fuimos a comer. Comimos como si hubiese sido un picnic, yo estaba comiendo al lado de Marina y Carolina. Más tarde fuimos a ver y escuchar lo que pasó cuando Colón estaba hablando con los Reyes Católicos para ir a la India ,etc. Luego fuimos al hotel y nos metimos en la piscina. Los pasamos genial.
Día 2: Aquel día fuimos a Waingungo dónde hicimos un juego de orientación e hicimos multideportes. Luego sobre las 1 fuimos al hotel y nos bañamos en la piscina. Más tarde comimos y nos pusimos el bañador para hacer piragüismo y tiro con arco. Yo lo pase genial aunque por la culpa de Amal, casi Natalia y yo nos caemos de la barca. Pero todavía lo pasamos genial.
Día 3: Nada más levantarnos tuvimos que vestirnos y hacer la maleta porque era el último día. Ibamos a ir a el parque Doñana pero estaba cerrado por la feria, entonces fuimos a la playa directamente. Luego comimos y mas tarde estuvimos andando para ir al autobús. Nos montamos al autobús y venimos para Málaga.
Esta ha sido la mejor excursión para mi.
Firmado:Simi

VIAJE DE ESTUDIOS. Huelva

Nuestro viaje de estudios ha sido muy divertido. Hemos ido a Lepe (Huelva). Nuestro monitor era Abel. Él es muy simpático y sabe juegos alucinantes. Nunca le olvidaré, porque es una persona encantadora.
El primer día, fuimos a ver los tres barcos del viaje en el que Cristobal Colón descubrió América. Eran La Niña, La Pinta y La Santa María. Después fuimos a comer y al Monasterio de Rábida. A continuación, fuimos al hotel para alojarnos. Las habitaciones de las chicas eran todas de dos personas menos una que era de tres. Luego nos bañamos en la piscina, nos duchamos y cenamos. Después de la cena, algunas personas se quedaron a ver el partido de España mientras que otras jugaban.
Al siguiente día, nos levantamos, desayunamos y preparamos la mochila. Nos fuimos a Waingunga a hacer deportes. Hicimos orientación, carreras de sacos, jockey, béisbol, fútbol y volleyball. Luego, regresamos al hotel. Nos bañamos en la piscina. Hicimos un dominó y una bomba colectiva. Estuvo muy divertido. Después, almorzamos y nos fuimos otra vez a Waingunga. Una vez allí, estuvimos haciendo tirolina y escalada. A continuación, hicimos tiro con arco y montamos en canoa. La canoa era muy pero que muy divertida. También estuvimos haciendo pulseras y llaveros. Fuimos al hotel y cenamos. Después de la cena, hicimos la velada con unos juegos súper divertidos y súper graciosos.
En el tercer día, fuimos a ver Doñana, pero estaba cerrado por culpa del Rocío. Entonces, nos fuimos a la playa. Allí nos bañamos, jugamos y comimos. Luego fuimos al autobús y regresamos a casa. Fue un viaje estupendo.

Natalia

PATRONATO

El patronato me gusta mucho y no querría dejar de ir, pero este ha sido nuestro último año en él. A lo mejor vamos en el instituto.
En todos estos años hemos hecho muchas actividades diferentes. Me han encantado todas pero la que menos ha sido atletismo. Algunas actividades que hemos practicado son: jockey, béisbol, fútbol, tenis, natación, etc.
La que más me ha gustado ha sido fútbol. También hemos hecho juegos populares.
Estamos asistiendo al patronato desde muy pequeños. Cada vez hemos ido aprendiendo más cosas de cada deporte y de cada juego.
Todos los profesores son muy buenos. Hemos estado más con unos que con otros pero todos me caen bien.
Ha sido una experiencia espectacular.

Natalia

Patronato y paso por Benyamina

El primer día fue fantástico. Me lo pasé muy bien hicimos el primer día de colegio. Avi me quería ahogar, pero no pudo conmigo.

Ese día no pude ir al patronato, por la culpa del papel que entrego con la fecha mal escrita.
Pero el siguiente día me fui y me compre un gorro y una coca-cola aunque me iba a compra un Seven Up.
Pero me lo pasé pipa con Antón, aunque me mosqueaba con él.
Pero el paso al Benyamina cuando vi a Francisco
corriendo dando vuelta alrededor. Del colegio
pero vi a mi señorita Nuria.Muchísimas gracias por todo:

Roberto

Viaje Fin de Estudios

En nuestro viaje de estudios me lo pasé genial,en la habitación estuve con Amal y nos divertimos un montón.
Yo estuve con Simi, Marina,Amal,Claudia,Raquel,María,Marta etc.
Nos hicimos muchas fotos y convivimos muy bien.
Yo me lo pasé genial, espero repetirlo algún día.

Helena